Аналитический отчет
по итогам проведения Недели психологии
в МОУ ДОД ДТД и М с 18 ноября по 22 ноября 2013 года
Основные цели данной недели были:
1. Активизировать взаимодействие всех участников образовательного процесса.
2. Пробудить интерес к новым формам сотрудничества с психологической службой.
3. Расширить содержательную и организационную основу деятельности психологической службы.
4. Углубить психологическое содержание профессионального взаимодействия педагогов.
Для достижения этих целей была создана программа взаимодействия, включающая разнообразные формы и методы — групповые и индивидуальные, репродуктивные и интерактивные.
Основные рабочие принципы Недели психологии следующие:
• неделя должна быть целостной и законченной, то есть иметь психологически очерченные начало и конец, основную идею и девиз;
• каждый день должен плавно перетекать в следующий;
• необходимо использовать такие виды работы, которые делали бы каждый день неповторимым;
• события недели должны охватывать весь дворец — всех детей и всех взрослых;
• мероприятия недели не должны (по возможности) мешать учебному процессу, или, по крайней мере, это вмешательство необходимо сделать минимальным и строго оговоренным с педагогами и администрацией дворца.
Цель: оказание психолого-педагогической поддержки обучающимся дворца, расширение жизненного пространства участников за счет внесения в их жизнь новых дополнительных смыслов, чувственных красок, культурных значений.
Задачи:
Развивающие задачи
• Развитие коммуникативных навыков и социально-психологических свойств личности учащихся.
• Развитие рефлексии.
• Развитие мотивационной сферы.
• Развитие и осмысление системы личных жизненных ценностей у учащихся и педагогов.
• Расширение представлений о мире человеческих чувств и переживаний.
Коррекционные задачи
• Решение проблем лидерства и отвержения в классном коллективе.
• Формирование важнейших социальных навыков и умений, способности к эмпатии, кооперации, разрешению конфликтов путем сотрудничества.
Просветительские и психопрофилактические задачи
• Формирование общего настроения оптимистической тональности в школе, настрой на «психологическую волну».
• Стимулирование интереса к психологическим знаниям и к деятельности школьного психолога.
• Удовлетворение потребности школьников в сильных и целостных эмоциональных переживаниях.
 Одним из видов работы являются психологические акции. Собственно, это не игра, это — игровая среда, которая на определенное время создается в пространстве дворца, клубов. Она не мешает разворачиваться другим видам деятельности детей и взрослых, но имеет некоторое собственное содержание, правила, намеченный результат.
Основная цель таких акций — расширение жизненного пространства участников за счет внесения в их жизнь новых дополнительных смыслов, чувственных красок, культурных значений, наглядное подтверждение афоризма «жизнь богаче, чем вы ее привычно воспринимаете».
Важные особенности акции — ненавязчивость и необычность. Она не мешает существовать в обычном режиме тем, кто не хочет ее замечать, окрашивает в новые яркие краски жизнь тех, кто готов в нее включиться. Акции создают во дворце определенный настрой, доминирующее эмоциональное состояние; дворец становится единым целым, а находящиеся в ней люди — близкими и интересными собеседниками.
Понедельник
Цитата дня:«Дойди до белой полосы и иди вдоль нее!»
Материалы: плакаты «С каким настроением ты идешь сегодня во дворец?», «С каким настроением ты сегодня уходишь из дворца?», плакат с цветными диаграммами (вывешивается на следующее утро с результатами); листовки с интерпретацией цветов; цветные коробки. Бланки писем и конверты; плакат «Я хочу, чтобы в нашем дворце…»
1. Акция «Радуга»
Цель акции: вызвать интерес к себе, к осознанию собственного настроения и его влияния на окружающих; диагностика эмоционального состояния учащихся и педагогов.
Результаты: 

Из диаграммы видно, что дети утром выбирают красный, желтый и зеленый цвета, а взрослые – желтый, красный и серый. Вечером дети выбирают желтый, зеленый и красный, а взрослые – желтый, серый и синий. При этом у взрослых совсем отсутствует выбор черного цвета, редко – зеленый.
На следующее утро в фойе был вывешен плакат с цветными диаграммами: «Утро — учащиеся», «Утро — педагоги», «Вечер — учащиеся», «Вечер — педагоги», рядом был вывешен плакат с  интерпретацией цветов. Все желающие смогли ознакомиться с результатами. 
Акция вызвала неподдельный интерес у всех участников, дети из «Любавы» попросили сделать для их группы нечто подобное на неделю.
2.    В понедельник стартовала акция «Письмо самому себе».
Цель акции: дифференциация смысловых личностных конструктов, их анализ; наблюдение за собственными изменениями в структуре личности.
В качестве высшей формы диалога выбрано письмо самому себе, составленное психологами.
Ученикам предлагается написать письмо самим себе в ноябре, запечатать его и отдать на хранение психологической службе. Конфиденциальность оговаривается особо. Для создания реалистичности ситуации каждый участник акции вместе с бланком получает конверт. Обратно письма из прошлого учащиеся получат только в мае.
Данный вид работы позволяет затронуть глубинные чувства и эмоции участников. Они окунаются в собственные переживания, акцентируют внимание на актуальных ценностях и событиях, учатся выделять главное, находясь в состоянии искреннего диалога с собой. Чем открытее они будут на стадии написания письма, тем нагляднее через год смогут увидеть личностные изменения в структуре собственной личности.
Таким образом, учащиеся проходят весь путь от внешнего к внутреннему диалогу.
В основном участвовали дети с 4-5 класса, пишущие, думающие. Больше всего вопросов было про пункт об интересной жизни, многие дети не знали или не задумывались, а какая такая у них интересная жизнь, треть детей волновалась о конфиденциальности (сомневались писать про секреты или нет), некоторые не знали, что себе пожелать на будущее.2-3 классники тоже справились, но им потребовалось больше времени на чтение, осмысление, вопросы к педагогу. Чем младше ребенок, тем более индивидуальный подход нужен для данной работы. 
Вывод по данной акции: данный вид работы позволяет ребенку задуматься о себе, о своей жизни, о том, что же он хочет, о чем мечтает. А потом проверить те изменения, которые произойдут или нет.
3. Стартовала акция «С днем рождения!»
 В фойе дворца вывешивается стенд, предназначенный для именинников — учащихся и взрослых, чей день рождения совпал с днями проведения мероприятия. Любой учащийся и педагог мог поздравить именинников с днем рождения, написав или нарисовав поздравление на стенде. Данный плакат не вызвал особого интереса, в нем поучаствовало только 16 человек (поздравили друга, подругу, бабушку, дочь).
4. Старт акции «Дворцовый забор»
Цель: способствовать умению учащихся выражать своё мнение.
Учащиеся записывают свои мечты на «заборе», каждый день он посвящен новой теме.
Тема дня «Я хочу, чтобы в нашем дворце…». В данной акции участвовало 162 человека. Сама тема вызвала живой интерес у участников. Результаты - рейтинг предложений таковы:
1.	Самые актуальные темы: 
- пожелания счастья, дружбы, веселья, всего самого прекрасного, хорошего настроения, успехов, процветания, радости, здоровья, талантов…
- предложения сделать буфет, бассейн, раздевалку для девочек, гардероб с обслуживанием, обновить подвал, сцену, кабинеты.
2.  Много «признаний в любви» детей к своим творческим объединениям.
3. Бесплатный Wi-Fi без пароля; сделать дворец красивым, ярким, весь в цветах; пожелания побед, выступлений больше, поездок; дискотек, праздников; олимпиады, познавательные игры, конкурсы.
4. живой уголок, зимний сад; кружки бесплатные, кулеры в каждый кабинет, в холле.
5. еще:  для Ростка больше места, 2 урока по фоно в неделю, музыкальное образование, изо каждый день, 
6. компьютерные игры, фонтанчик, столовая, магазин, цирк, кинотеатр, игровая площадка, автоматы с конфетами, с игрушками и много-много жвачки бесплатной.. 
7. педагоги пожелали достойной зарплаты, всем любви и взаимопонимания.
А еще такие высказывания самих детей: хочу конкурс красоты,  хочу ходить в кружок всегда с радостью, крутых работ, шикарных раздевалок для всех, чтобы каждое занятие давали вкусную конфетку (я вот там была, там педагоги нам давали. Они хорошие, добрые),  чтобы мои поделки были на выставке, чтобы дворец был всегда нарасхват, все получалось идеально и ярко, было много приветливых людей.

Вторник – Среда
Так как в среду был областной конкурс, то акции среды были распределены на вторник и четверг.
Цитата дня:  «Поделись секретами»
Материалы : плакат в виде доски объявлений, бланки с вопросами для акции «Следопыты»; Объявление для педагогов «Сторожка с запасами»; плакат «Поделись своими секретами здорового образа жизни».
1. Старт акции игра «Следопыты». 
Цель: знакомство с организацией работы и особенностями дворца; стимулирование межличностного взаимодействия между учащимися и работниками дворца.
Задачи:
обучение детей навыкам коллективной самоорганизации;
·  развитие коммуникативных умений;
·  сплочение детского и общешкольного коллектива;
·  поднятие общего эмоционального тонуса;
·  психологическая поддержка отдельных членов детского или взрослого коллектива;
Результаты: за 4 дня приняли участие7 коллективов – БИГи (6 групп), Любава (3 группы), Зазеркалье (2 группы), Белая орхидея (3 группы), ЦДСМИ (1 группа), Забавушка (1 группа), Акробатика(1 группа) В абсолютном первенстве победила команда ЦДСМИ, второе место у Зазеркалье 4 группа, 3 место у Белошвейки 2. В каждом коллективе есть и внутреннее первенство.
2. Акция «Сторожка с запасами» Проводится с педагогами.
 Цель: сплочение педагогического коллектива, возможность самопрезентации.
В методическом кабинете вывешивается оформленное особым образом объявление: «Поделись профессиональным запасом, имея который можно выжить и даже жить в течение учебного года».
3.     «Дворцовый забор»
Цель: способствовать умению учащихся выражать своё мнение.
Учащиеся записывают свои мечты на «заборе», каждый день он посвящен новой теме.
Тема дня «Поделись своими секретами здорового образа жизни». Приняло участие 145 человек. Результаты - рейтинг:
1.	Полезная, правильная, здоровая еда; движение и спорт; зарядка, смех и улыбка часто.
2.	Признания в любви (мальчику, родителям, группе, дворцу…)
3.	Петь, рисовать; личная гигиена;, что нравиться; активность; учеба; прогулки на свежем воздухе, природа; 
4.	Оптимизм;, счастье; сон; животные; танцевать; отказ от вредных привычек;
5.	Уже второй день кто-то хочет планшет и роль в спектакле)))
6.	Очень много высказываний не по теме (многие не читая заголовок, пишут по предыдущей теме)
  4.     Интервью с великими психологами «Твое мнение»
Работа с плакатной информацией, письменное комментирование учащимися высказываний психологов.
Участвовало всего 16 человек. Видимо пока такая работа вызывает трудности. Выявился 1 ребенок с проблемами.
 Цель: расширить знания о науке психологии, развивать самопознание, способствовать личностному росту.
Четверг
Цитата дня:  «Пусть мы разные, и что ж? Только ты меня поймешь!»
Материалы:  объявление об игре«Тайный друг»,  ватман, цветные мелки; Тематические листовки; плакат «Если бы я был президентом..!?»
1.     Акция «Ларец радости, или Предсказания Цветной радуги»
Цель: поддержка каждого учащегося, создание благоприятного эмоционального климата в дворце, получение положительных эмоций. В специальный ящик были собраны самые лучшие выражения и фразы. Каждый, кто подходил к ларцу, мог вытащить фразу, предназначенную именно ему. «Ларец радости» работает только на переменах.  Откликнулись взрослые и дети, с большим удовольствием задавали мысленно себе вопрос, а потом вытаскивали советы. Подключились и дети из Крохи. 
2.     Игра «Тайный друг»
Цель: создание позитивной эмоциональной среды; развитие умений проявлять свое отношение кдругим людям, воспитание искренности.
В эту игру с удовольствием играла почти вся Любава на протяжении 3 недель.
 3.     Информационная галерея «Это интересно»
Цель: развитие любознательности, эрудиции, расширение кругозора.
Психолог вывешивает тематические листовки, задачи на зрительные иллюзии, советы  в фойе этажа. Особый интерес вызвали задачи на проверку глазомера (на основе иллюзий Эббингауза), ребята искали спрятанные фигуры, пробовали на глаз определить какие отрезки или круги одинаковые, а какие нет.   Выражали желание поиграть и дальше.
4.     «дворцовый забор»
Цель: способствовать умению учащихся выражать своё мнение.
Учащиеся записывают свои мечты на «заборе», каждый день он посвящен новой теме.
Тема дня «Если б я был президентом…»
Результаты - рейтинг:
1.	Не по теме или признание в любви (ко всем, к дворцу, ТО…).
2.	Хотят быть (перечень профессий: доктором, балериной, дрессировщиком, учителем, археологом, певцом, а также: миллиардером, богатой, мэром города).
3.	Построил бы: спортзал для брейк-данса, дом-робот для детей, магазин, театр; игровую комнату
4.	Отдал бы деньги: пенсионерам, бедным, детскому дому; раздала бы ноутбуки, айфоны.
5.	Всем счастья, здоровья пожелание, подарков.
6.	Спасал бы страну, воевал бы за мир, отменил полицию, училась бы на одни 5, запретила бы: алкоголь, табак, езду на машине (в пользу велосипедов).
Впечатление такое, что детям просто понравилось писать желания, не читают заголовки, возможно многие не представляют, что значит быть президентом.
Вот некоторые высказывания: я бы хотел быть; я бы прославил дельфинов; я бы стал миллиардером и раздал бы по 100 (по 1000000) рублей каждому; чтобы не было черного неба и луж из крови;  я бы выслушала все просьбы и если хорошие, то исполнила бы их;  сделала бы цены как раньше – мороженка по 15 коп.;  я бы сделал коноплю легальной; люблю мамины блины; повысила пенсии, зарплаты, улучшила больницы, желала всем добра, я за социальное государство; я бы купил планшет, дом и парк; мне бы все давали бесплатно и было бы все, по-моему; я бы повысила экологию; я бы добавила дисциплины и уважения к другим людям; я президентом не буду – это очень трудно и не добьешься; я бы сделала солнце для людей (катя 4 года).
Пятница
Цитата дня:«Психология — это серьезно?!»
Материалы: плакат  «Оставь свой след…»; стенд для педагогов; плакат «Ваше мнение о Неделе Психологии».
1.	«Оставь свой след…»
Цель: создание сплоченного общешкольного коллектива.
На плакате каждый желающий рисует след от ладошки или стопы, где пишет свои позитивные качества.
Участвовало порядка 60 человек. Интересно: Кто-то из девушек оставил свой телефон и все – забыли про успешные качества, которые надо было писать на ладошках, писали о любви и дружбе.
2.     Акция «Мой конек» Проводится с педагогами.
 Цель: сплочение педагогического коллектива, возможность самопрезентации.
В методическом кабинете вывешивается оформленный особым образом стенд с заголовком: «Чем я готов профессионально поделиться с коллегами (когда и где)».
3.     «Дворцовый забор»
Цель: способствовать умению учащихся выражать своё мнение.
Учащиеся записывают свои мечты на «заборе», каждый день он посвящен новой теме.
Тема дня«Ваше мнение о Неделе Психологии…»  Участвовало 72 человека. Подавляющее количество респондентов за то, чтобы такие недели повторять или что-то в этом роде. Высказывания: Было супер, классно, интересно, весело; мне понравилось и я хочу, чтобы так было каждый день; нас бы проверял психолог. Это интересно, он задает всякие вопросы.
Общий вывод: цель достигнута, задачи выполнены. Есть много планов на будущее.